percepção sonora, qualidades e parâmetros do som

a) pesquisar os sons da escola. Com um MP3 ou mesmo aparelho celular, percorrer todas as dependências da escola e gravar os sons de cada espaço.

b) ao voltar para a sala, incentivar as crianças a imitar os sons escutados. Posteriormente, escutar os sons que foram gravados e lembrar a qual lugar pertence cada um deles. Tentar imitar com a voz ou sons do corpo os sons que pesquisaram.

c) deitados de olhos fechados, perceber os sons, reconhecê-los e saber como são produzidos. O professor pode fazer questionamentos para direcionar a escuta das crianças, como, por exemplo: de onde vem este som? É forte?

d) contar a história "Trimmmm... um barulho da casa", de Liliana Iacocca. Contar a história e as crianças poderão sonorizar com a voz ou sons do próprios corpo. É conveniente que utilizem o livrinho para contar essa história.

Paula Fernandes - Sensações

Compartilho com vcs essa música dessa grande cantora e compositora Paula Fernandes.

atividade com a música borboletinha

Borboletinha

Borboletinha

tá na cozinha

fazendo chocolate

para a madrinha

poti,  poti

perna de pau

olho de vidro

e nariz de pica-pau

pau pau!

*organize as crianças em um único grupo, sentadas com as pernas flexionadas, os pés virados um para o outro, segurando os pés com as mãos e movimentando as pernas como "asinhas" da borboleta. Cante, dramatizando a canção.

*reorganize a sala em pequenos grupos e entregue um envelope para cada um. Dentro do envelope haverá as letras móveis: B, O, R, B, O, L, E, T, A. Peça para os grupos que formem o nome do animal que aparece na canção. Discuta com os grupos, após a montagem da palavra:

a) quantas letras tem essa palavra?

b) nessa palavra existem letras que se repetem? Quais são elas?

c) alguém é capaz de soletrar as letras que formam o nome deste animal?

d) desafio: será que vocês conseguem formar uma outra palavra com essas letras?
(Caderno de orientação - 1º ano do Ensino Fundamental - Objetivo) 

a canoa virou

- cantar a música "a canoa virou";

A CANOA VIROU

POR DEIXAR EL VIRAR

FOI POR CAUSA DA MARIA

QUE NÃO SOUBE REMAR

SIRIRI PRA CÁ, SIRIRI PRA LÁ

A MARIA É VELHA E NÃO QUER CASAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE REMAR

EU TIRAVA A MARIA

LÁ DO FUNDO DO MAR

- com as crianças organizadas num único grupo, umas atrás das outras, sentadas dando a idéia de estarem numa canoa;

- cantar a música utilizando os nomes de todos os alunos;

- fazer a listagem dos nomes que surgirem durante a atividade;

- convidar a turma para cantar e dançar, novamente, a cantiga "A canoa virou", mas, desta vez, focalize o trabalho com o nome que, originalmente, aparece na letra da música: MARIA. Faça alguns questionamentos:

a) qual é o nome que aparece na cantiga que acabamos de cantar? Escreva-o na lousa: MARIA;

B) esse nome é de um menino ou de uma menina?

c) alguém da nossa classe tem esse nome?

d) alguém é capaz de soletrar, isto é, de dizer as letras que formam esse nome?

e) vamos montar o nome da MARIA com as letras móveis?

f) quantas letras tem esse nome?

g) quais as letras que se repetem?

h) em seu nome aparece alguma letra igual à do nome da MARIA? Qual ou quais letras?

i) você conhece outra(s) palavra(s) que comece(m) do mesmo jeito de MARIA? (registre essas palavras na lousa);

j) como será a MARIA? Vamos desenhá-la?

- elaborar um cartaz com o desenho das crianças numa canoa de dobradura.

mais músicas infantis

músicas infantis

achei no blog da rosemary. vale a pena fazer uma visitinha.

http://prosapinhonojardimdeinfancia.blogspot.com/