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sexta-feira, 28 de dezembro de 2012

brincadeiras pra toda hora


ACERTAR A LATA 

material: 6 latas de alumínio;
3 bolas de tênis;
giz.
Colocar 6 latas iguais numa superfície a 1 metro do chão. Formar com elas um triângulo, colocando assim as 3 latas na base, 2 em cima e 1 no topo. Traçar uma linha no chão com um giz, a uns 3 metros, a partir de onde as crianças lançarão as bolas.
Cada jogador receberá 3 bolas para tentar derrubar as latas. Conta-se um ponto por cada lata derrubada. E 3 pontos a mais pra quem conseguir derrubar todas.

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AGACHA-AGACHA

Nessa brincadeira de perseguição, a criançada corre, agacha e levanta, aperfeiçoando os movimentos.
idade: a partir dos 4 anos.
local: pátio ou outro espaço amplo.
participantes: no mínimo 3.
* uma criança é eleita o pegador. Para não serem apanhadas, as demais fogem e se agacham.
Quando o pegador conseguir tocar um colega que está em pé, passa sua função a ele. Não há vencedor.
A brincadeira acaba quando as crianças se cansam.

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CORRIDA DOS SAPATOS

Formam-se duas equipes, que são dispostas em fileira.
Uma cadeira ou bandeirinha separa um time do outro.
Os jogadores tiram os sapatos, que serão embaralhados.
Dá-se o sinal de início, e os jogadores devem sair correndo, até encontrarem seus dois pés de sapato, calçando-os em seguida. Feito isso, voltam ao ponto de partida. Os jogadores que calçarem sapatos trocados, ou não calçarem direito, serão desclassificados. Cada jogador que retornar à linha de partida, e não for desclassificado, marcará um ponto para a equipe. Ganhará a equipe que marcar o maior número de pontos.

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CORRIDA DE SACOS

Cada corredor deverá entrar em um saco, que será bem preso a sua cintura, e tentar correr, ou melhor, pular até a linha de chegada. Vence aquele que chegar primeiro.

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CORRIDA DE UM PÉ SÓ

O condutor deverá traçar duas retas paralelas, porém a uma boa distância (de acordo com a idade), uma será a largada e a outra a chegada. os participantes deverão ficar atrás da reta de largada e deverão chegar até a reta de chegada correndo com um pé só (como saci). Ganhará a criança que ultrapassar a reta de chegada primeiro.

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ANJO DO BEM, ANJO DO MAL

Saõ escolhidas duas crianças uma para ser o Anjo do Bem e a outra o Anjo do Mal. Uma outra criança dá a cada uma das outras restantes um nome de fruta, ou uma cor, cochichando-lhe no ouvido.
Inicia-se o jogo com o diálogo: Toc-toc.
A mesma criança que escolheu o nome das frutas e que designou a cada uma, é o porteiro e diz:
Quem bate?
Dependendo da vez, a criança que bate responde: Anjo do Bem ou Anjo do Mal.
A criança (porteiro) diz: o que você quer?
Anjo do Bem ou Anjo do Mal responde: uma fruta (ou cor).
A criança (porteiro) pergunta: Que fruta? (ou cor)
A partir daí, o Anjo do Bem ou Anjo do Mal tem 3 opções. Se entre as 3 opções não tiver nenhuma criança que tenha o nome da fruta (ou cor), será então a vez do outro anjo. Se acertar, a criança (fruta ou cor) pertencerá ao Anjo que acertou.
Ganha quem possuir mais crianças.
Exige noção de ordem e alteração por parte dos anjos do Bem e Mal. Também é necessário que as crianças memorizem as frutas ou cores que as representam. (para melhor memorização pode ser entregue para as crianças papéis com a cor ou o desenho da fruta).

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terça-feira, 17 de janeiro de 2012

Montando a sala de aula - 2012

Algumas dicas sobre o que deve ter na sala de aula.
Mural: é um quadro preso à parede. Nele podemos organizar os trabalhos das crianças, ou enfeitar de acordo com o projeto desenvolvido. O mural é um espaço que deve ser modificado periodicamente.

Cartaz: ele comunica algo que esteja sendo estudado, deverá ficar na altura dos olhos das crianças. Os cartazes podem compor um "blocão", organizando as folhas de forma que fiquem presas na parte superior.

Calendário: pode-se trabalhar com calendário semanal, mensal e anual. Ao utilizar o calendário com a criança, ela percebe a sequência dos dias, semanas, meses e a passagem de tempo ao longo de um ano.

Aniversariantes: pode ser um cartaz com todos os aniversariantes, ou mensal. Também pode estar organizado no mural.

Combinados: são as regras de convivência da turma. Gosto de imprimir e deixar em local que possa ser consultado pelas crianças e por mim quando há necessidade de "relembrar".

Alfabeto: são as letras do alfabeto organizadas, geralmente, na horizontal para facilitar a leitura. É um importante material de apoio.E deverá ser em script maiúscula e minúscula.De modo lúdico,mostrem as maiúsculas nos próprios nomes...com a constância e não com correção eles inserem no dia a dia..É necessário o apoio visual ,sempre, para os nomes.

Faixa numérica: são os numerais de 0 a 9; o número está associado à quantidade (elementos). Também é um material para consulta. Pode-se colocar na lousa, na parte onde fica o giz, a reta numérica de 0 a 100, ela ajuda nas operações e resoluções de problemas.

Dependendo do projeto, pode-se pendurar pela parede: mapas, cartazes do corpo humano, ou sobre temas específicos (animais, plantas, etc).
O espelho serve para atividades especifícas ou mesmo para que se vejam. As crianças adoram um espelho!
O cartaz de boas vindas do início do ano pode ser renovado a cada período, como novos temas.
(http://reridamaria.blogspot.com)

quinta-feira, 20 de janeiro de 2011

capinhas

Acabei de fazer essas duas capinhas de volta às aulas.
Uma para os meninos e uma para as meninas.



sábado, 15 de janeiro de 2011

educar em oração

Encontrei essa mensagem em meus arquivos, é claro que ela não estava assim.
Dei uma encrementada e darei para minhas amigas qdo voltarmos no dia 26.
Junto com a mensagem colocarei uma caneta vermelha e uma azul, lápis e borrachinha para usarem no preenchimento dos diários.
É só um agradinho para começarmos o ano bem.
Fiquem à vontade para levar a mensagem.

sábado, 25 de dezembro de 2010