Gisela's Place

sábado, 18 de fevereiro de 2012

poema - as borboletas

Afixe o poema As borboletas, de Vinícius de Moraes, no mural da sala. leia o texto para a turma.

As borboletas

Vinícius de Moraes

Brancas

Azuis

Amarelas

e pretas

Brincam

na luz

as belas

borboletas

borboletas brancas

São alegres e francas.

Borboletas azuis

gostam muito de luz.

As amarelinhas

são tão bonitinhas!

E as pretas, então...

Oh, que escuridão!

a) desafie a turma para que localizem, no poema, a palavra Borboletas.

b) faça a interpretação oral do poema, lançando as questões:

1. esse poema tem nome? Qual?

2. quais são as cores das borboletas do poema?

3. o que essas borboletas gostam de fazer?

4. como são as borboletas brancas?

5. as borboletas azuis gostam de quê?

6. as borboletas amarelinhas são tão bonitinhas. por que será?

7. por que as borboletas pretas foram comparadas à escuridão?

8. o poeta parece gostar muito de borboletas. E você, também gosta delas? Por quê?

(caderno de orientação - 1º ano do Ensino Fundamental - Objetivo)

Para registro da atividade da música, proponha às crianças uma "pintura surpresa". Peça que dobrem um papel canson ao meio, abram novamente a folha e, próximo ao centro do papel, pinguem tinta plástica nas cores que desejarem. Oriente, em seguida, para que dobrem mais uma vez a folha e a pressionem com as mãozinhas, fazendo com que a tinta se espalhe pelos dois lados do papel. Finalmente, oriente a turma para que abram lentamente a folha e vejam a bela borboleta que criaram!

Agora, é só pedir que deem um nome a ela e organizar uma exposição dos trabalhos no mural da sala.

Registro da atividade: que tal criarmos uma história sobre essa BORBOLETINHA? A criação poderá ser coletiva e esse registro, se necessário, terá o professor como escriba.

(Caderno de orientação - 1º ano do Ensino Fundamental - Objetivo)

atividade com a música borboletinha

Borboletinha

Borboletinha

tá na cozinha

fazendo chocolate

para a madrinha

poti, poti

perna de pau

olho de vidro

e nariz de pica-pau

pau pau!

*organize as crianças em um único grupo, sentadas com as pernas flexionadas, os pés virados um para o outro, segurando os pés com as mãos e movimentando as pernas como "asinhas" da borboleta. Cante, dramatizando a canção.

*reorganize a sala em pequenos grupos e entregue um envelope para cada um. Dentro do envelope haverá as letras móveis: B, O, R, B, O, L, E, T, A. Peça para os grupos que formem o nome do animal que aparece na canção. Discuta com os grupos, após a montagem da palavra:

a) quantas letras tem essa palavra?

b) nessa palavra existem letras que se repetem? Quais são elas?

c) alguém é capaz de soletrar as letras que formam o nome deste animal?

d) desafio: será que vocês conseguem formar uma outra palavra com essas letras?
(Caderno de orientação - 1º ano do Ensino Fundamental - Objetivo)

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

(www.fotorkut.com.br)

plaquinhas de rotina - turma da monica

Inspirada no blog da minha amiga Ivana Kaiper, criei essas plaquinhas de rotina para a minha turma.

Eu já tinha as plaquinhas de rotina, mas como esse ano iremos trabalhar com a turma da monica num projeto, refiz agora com a turminha. Espero que gostem.

Ah! Me desculpem se as imagens não ficaram muito boas, eu estava com pouca tinta na impressora. Quem quiser, manda um recadinho que mando por e-mail.