mensagem para reunião de pais

Nesse trimestre, ao final da reunião, entregarei essa mensagem para os pais.

Vou imprimir em papel Canson e colar numa folha de Color Set.

Espero que gostem!

Acessem: www.opoderdasemocoes.com.br

texto para reunião de pais

ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA

         Na carpintaria houve uma assembléia. Foi uma reunião das ferramentas para acertar suas diferenças.

         O martelo exerceu a presidência. Mas os participantes lhe notificaram que teria que renunciar.

         A causa? Fazia demasiado barulho. Além do mais, passava todo o tempo golpeando. O martelo aceitou sua culpa, mas pediu que também fosse expulso o parafuso, dizendo que ele dava muitas voltas para conseguir algo.

         Diante do ataque, o parafuso concordou, mas, por sua vez, pediu a expulsão da lixa. Dizia que ela era muito áspera no tratamento com os demais, entrando sempre em atritos.

         A lixa acatou, com a condição de que se expulsasse o metro, que sempre media os outros segundo a sua medida, como se fora o único perfeito.

         Nesse momento, entrou o carpinteiro, juntou o seu material e iniciou o seu trabalho. Utilizou o martelo, a lixa, o metro e o parafuso. Finalmente, a rústica madeira se converteu num fino móvel.

         Foi então que o serrote tomou a palavra e disse:

        Senhores, ficou demonstrado que temos defeitos. Mas o carpinteiro trabalha com nossas qualidades, com nossos pontos valiosos. Assim, não pensemos em nossos pontos fracos. Concentremo-nos em nossos pontos fortes.

 A assembléia entendeu que o martelo era forte, o parafuso unia e dava força, a lixa era especial para limpar e afinar aspereza e o metro era preciso e exato.

Sentiram alegria pela oportunidade de trabalhar juntos.

Ocorre o mesmo com os seres humanos. Basta observar e comprovar.    

Quando uma pessoa busca defeitos em outra, a situação torna-se tensa e negativa.

Quando se busca com sinceridade os pontos fortes dos outros, florescem as melhores conquistas humanas. É fácil encontrar defeitos, qualquer um pode fazê-lo.

Mas encontrar qualidades é para o sábios.

(recebi do grupo da Andrea Dedeana)

Como se criar um delinquente

1º Comece na infância a dar a seu filho tudo o que ele quer. Assim quando crescer, ele acreditará que o mundo tem a obrigação de lhe dar tudo quanto deseja.


2º Nunca dê a ele orientação religiosa. Espere até que ele chegue aos 21 anos e se decida por si mesmo.


3º Quando ele disser nomes feios, ache graça. Isto o fará considerar-se interessante.


4º Apanhe tudo o que ele deixar jogado (livro, sapato, roupas). Faça tudo para ele, para que aprenda a lançar sobre os outros sua responsabilidade.


5º Discuta com frequência na presença dele. Assim não ficará muito chocado quando o seu lar se desfizer mais tarde.


6º Dê-lhe todo o dinheiro que pedir, Nunca deixe seu filho sem o seu próprio dinheiro. Porque ele terá que passar pelas dificuldades porque você passou um dia, não é mesmo?


7º Satisfaça todos os seus desejos de comida, de bebida e de conforto. Negar pode acarretar frustrações prejudiciais...


8º Tome o partido dele contra os vizinhos, contra os professores e policiais. Todos têm má vontade com ele...


9º Quando se meter em alguma encrenca, dê esta desculpa: "Nunca consegui dominá-lo"...


10º Prepare-se então para uma vida de desgosto. É o seu merecido destino!...


(elaborado pela Policial de Houston - estado do Texas - E.U.A.)

reunião de pais



     Documento para uso exclusivo do professor.

     A seguir, serão lidas situações que ocorrem nas salas de aula atualmente. Acompanhe na ficha que lhe foi dada, o que seu filho faz em cada situação, de acordo com a letra assinalada pela professora:

1.    Você encontra um lápis no chão da sala e...

a.   Chuta longe

b.   Pega e quebra em pedaços

c.    Coloca no ‘achados e perdidos’

d.   Sai com ele pela sala, perguntando de quem é

e.    Usa, afinal de contas você o encontrou

2.    A professora está explicando a lição. Você...

a.   Preta atenção

b.   Chama a atenção do seu colega, fazendo gracinha

c.    Continua o que estava fazendo e não ouve a professora

d.   Brinca com seu material escolar

e.    Se levanta e bate no seu colega

3.    Ao terminar a aula planejada, a professora pede aos alunos que guardem o material. Você...

a.   Guarda o material e aguarda em silêncio

b.   Diz ‘mas já, professora?’

c.    Começa a correr e derruba o material dos colegas

d.   Diz ‘até que enfim uma notícia boa’

4.    Você está fazendo sua lição e um colega pega o material de outro sem permissão. Você...

a.   Deixa a lição de lado e entra na confusão

b.   Larga a lição e pede para um quarto colega largar a lição dele e falar para a professora

c.    Continua a lição e não se preocupa com o acontecido

d.   Arranca o material da mão do colega que pegou e joga longe

5.    Você está andando pela sala atrapalhando todos, sem ter acabado sua lição. A professora pede para você se sentar. Você...

a.   Não presta atenção. A vida é sua e ela não manda em você

b.   Vai para o seu lugar e continua a lição

c.    Espera mais um pouco para ver se a professora manda você se sentar novamente

d.   Senta, mas passa derrubando o material de todos no caminho

6.    A professora pede aos alunos para saírem da sala. É horário de intervalo. Você...

a.   Faz tentativas de retornar à sala, para ‘aprontar’

b.   No caminho, desliza pelo chão e faz os amigos de pinos de boliche

c.    Acha ótimo. É a hora de escolher quem você vai empurrar ou dar rasteira

d.   Desce tranquilamente, obedecendo o combinado da professora

7.    A professora passa uma lição na lousa. Você...

a.   Registra a lição e resolve as atividades

b.   Aproveita para fazer uma cabaninha de lápis e conferir quantas pontas de lápis já tem em sua coleção

c.    Larga o material na carteira e fica admirando o que está dentro da calça ( partes íntimas )

d.   Fica se perguntando se você deve copiar aquilo que está na lousa

8.    Seu colega inseparável começa uma discussão com você e...

a.   Você soca o nariz dele, deixando um hematoma

b.   Conversa com ele para resolver civilizadamente o problema

c.    Dá logo um chute na cara dele, assim ele fica quieto

d.   Acaba indo até a professora, para que ela resolva um conflito criado por você e seu colega

9.    O lanche do colega parece delicioso. Você...

a.   Espera uma distração do amigo e pega o lanche

b.   Pega sem pedir, na cara dura

c.    Pede um pedacinho, educadamente

10.                      Você está no pátio, durante o intervalo. Você...

a.   Corre e empurra todos

b.   Brinca com tudo e não guarda nada, só recolhendo se lhe mandarem

c.    Vive desobedecendo regras e chega ao ponto de ter que se sentar para ouvir novamente as regras que você desobedeceu

d.   Brinca de atrapalhar a brincadeira dos colegas

e.    Nenhuma das anteriores

11.                       A professora pede silêncio, pois vai explicar algo importante. Você...

a.   Tenta explicar antes dela, atrapalhando toda a explicação da professora

b.   Já dá sua opinião sobre algum assunto

c.    Pára o que está fazendo e aguarda a explicação

d.   Nem dá bola e ainda atrapalha

e.    Se levanta e vai pedir para ir ao banheiro ou beber água

(recebi do grupo da andreadedeana)

reunião de pais

encontrei essas mensagens para a reunião de pais na net, não sei a autoria.

quem souber é só dizer que darei os devidos créditos.